會(huì)上，陳永立代表學(xué)會(huì)發(fā)表致辭。他指出，測(cè)繪專(zhuān)業(yè)教育是推動(dòng)行業(yè)不斷前行、持續(xù)發(fā)展的核心引擎。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，科技的日新月異，測(cè)繪專(zhuān)業(yè)教育面臨著諸多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。一方面，新的測(cè)繪技術(shù)如雨后春筍般涌現(xiàn)，這些新技術(shù)不僅改變了測(cè)繪的工作方式，也對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平提出了更高的要求。另一方面，測(cè)繪行業(yè)對(duì)于復(fù)合型人才的需求越發(fā)迫切。本次測(cè)繪專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展研討會(huì)的舉辦，正是直面這些挑戰(zhàn)、把握發(fā)展機(jī)遇的重要契機(jī)。希望通過(guò)本次研討會(huì)，匯聚各方智慧與力量，共同探討如何優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系，如何創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以及如何更好地促進(jìn)產(chǎn)教融合等一系列關(guān)鍵問(wèn)題，從而使測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的教育與人才需求實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

郝如江代表鐵道大學(xué)發(fā)表致辭。他強(qiáng)調(diào)，測(cè)繪不僅關(guān)乎國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)的精準(zhǔn)與安全，更是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。隨著信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)的迅猛發(fā)展，測(cè)繪行業(yè)正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何在新時(shí)代背景下，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的測(cè)繪專(zhuān)業(yè)人才，是每一位教育工作者必須深入思考和積極探索的重大課題。期待與會(huì)者能夠深度交流，彼此分享寶貴經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流與合作，共同為推動(dòng)我國(guó)測(cè)繪事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量，為石家莊鐵道大學(xué)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展提出意見(jiàn)和建議。

在特邀專(zhuān)家主旨報(bào)告階段，中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)測(cè)繪教育工作委員會(huì)副主任委員、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)高井祥教授以《智能化背景下測(cè)繪專(zhuān)業(yè)改革與課程體系重構(gòu)思考》為專(zhuān)題，教育部高等學(xué)校測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、河南理工大學(xué)魏峰遠(yuǎn)教授以《智能化測(cè)繪背景下學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)思考》為專(zhuān)題，剖析了專(zhuān)業(yè)演變和發(fā)展的歷程，分析了當(dāng)下面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出了專(zhuān)業(yè)改革和學(xué)科建設(shè)的思路和建議。

在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流階段，為了增進(jìn)各大高校間測(cè)繪本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流， 河北工程大學(xué)礦業(yè)與測(cè)繪工程學(xué)院副院長(zhǎng)趙安周以《地方院校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)交流與思考》為題、北京建筑大學(xué)測(cè)繪與城市空間信息學(xué)院丁克良教授以《北京建筑大學(xué)測(cè)繪學(xué)科發(fā)展與課程建設(shè)》為題、華北理工大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院楊久東教授以《信息時(shí)代測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的探索》為題、天津城建大學(xué)地質(zhì)與測(cè)繪學(xué)院測(cè)繪工程系竇理波主任以《新工科背景下的測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)》為題、石家莊鐵道大學(xué)土木工程學(xué)院測(cè)繪工程系梁建昌《專(zhuān)業(yè)能力和課程思政相融合的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程建設(shè)》為題，在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和測(cè)繪科普、培養(yǎng)方案修訂和虛擬教研室、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)構(gòu)想、引入項(xiàng)目式教學(xué)和校企結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)中融入課程思政等多層次、多方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。與會(huì)專(zhuān)家、教師對(duì)主旨報(bào)告和各高校測(cè)繪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的探討和交流，參會(huì)教師紛紛表示，通過(guò)此次研討會(huì)收獲很多。